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État d'esprit des enseignants pendant la COVID-19

Dipra Bharati* ; Pr Arvind Kumar Pandey**

*chercheur JRF ; ** Professeur,

Département d'éducation,

Mahatma Gandhi Kashi Vidyapith, Varanasi, Uttarpradesh, Inde

Auteur correspondant : dipra27sep@gmail.com

 

DOI : 10.52984/ijomrc1403

 

Résumé:                                                                                                        

L'état d'esprit de l'enseignant est un aspect important en termes d'enseignement et d'apprentissage. L'efficience et l'efficacité de l'enseignant dépendent beaucoup de son état d'esprit envers la profession, les étudiants, l'environnement, etc. La pandémie a affecté l'état d'esprit de l'enseignant, son état émotionnel, l'éducation des étudiants et les bourgeons nouvellement épanouis de notre nation. Au lieu de cela, il a durement touché tout le secteur. L'utilisation de plateformes numériques et d'applications de médias sociaux est utile mais présente ses propres inconvénients pour les utilisateurs non professionnels et les étudiants, car ils sont détournés de leur motif principal. Il est donc très important de développer un état d'esprit progressiste pendant la pandémie. Pendant COVID, l'exposition excessive augmente également les cyber-problèmes pour les enseignants et les parents. Il avait été de la grande responsabilité des enseignants de transformer cette menace en opportunité grâce à une orientation appropriée. Ainsi, l'article vise à améliorer l'état d'esprit de l'enseignant pour l'amélioration des apprenants et du processus d'apprentissage.

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Mots-clés : État d'esprit de l'enseignant, COVID-19, processus d'enseignement - apprentissage.

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