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Apresentando um Seminário: Fatores que Influenciam o Desempenho do Aluno em Instituições de Ensino Superior

Dra. Sandhya Vaid

HOD- Zoologia, Chinmaya Degree College, Haridwar, Uttarakhand-India

Autor correspondente: drsandhyavaid@gmail.com

DOI: 10.52984 / ijomrc1303

Resumo:

As Universidades / Faculdades de Graduação / Institutos de Ensino Superior dos dias modernos tornaram o SC como um currículo obrigatório para aqueles que buscam graus UG / PG. SCR requer apresentação para crédito do curso. O seminário é avaliado por um júri de especialistas. As formulações clínicas dos alunos do CDC Zoology (PG) foram estudadas no contexto com fatores que influenciam o desempenho do aluno na apresentação do SCR. Parâmetros como comportamento, apresentação, habilidades de comunicação e viva-voce foram monitorados. Psicologia clínica de 193 alunos do CDC foram estudados por um período de 10 anos em lotes. O excelente desempenho na apresentação de 50% dos alunos do lote 2014 deveu-se ao envolvimento do guia. SCR de 2 alunos de 2018 é referido como documentos de referência no CDC. No geral, 44% demonstram boas habilidades de comunicação e 25% dos alunos demonstram excelentes habilidades de comunicação durante a apresentação do seminário. O estudo encontrou correlação semi-direta entre baixo desempenho na apresentação e viva-voce. No geral, 19 alunos deram uma apresentação ruim e 11 alunos tiveram um desempenho ruim na sessão de perguntas e respostas. Os guias foram sugeridos para organizar uma apresentação simulada de SCR para combater o distúrbio de EP. O período de teste testemunhou 8 alunos que sofrem de transtorno fóbico de exames. Poucos alunos reclamaram de esquecimento após a apresentação. O desempenho de todos os alunos do lote 2020 que apresentaram webinar online foi VG na escala de Fruição.

A análise demográfica não foi feita devido à força insignificante dos alunos do sexo masculino. A proporção de homens para mulheres de CDC em Zoologia (PG) é inferior a 1:10. O presente estudo constatou que o desempenho do aluno da IES na apresentação do SCR é diretamente proporcional à orientação, apresentação, habilidade de comunicação, viva-voce, trabalho árduo e confiança, interesse e compreensão e gerenciamento do tempo. Considerando que o mesmo tem relação funcional inversamente proporcional com PE, esquecimento, audição temporária, transtornos de perda de atenção e desgraças familiares.

Um novo conceito de IES - Engajamento Comunitário é introduzido com o objetivo de tornar a pesquisa compreensível para as entidades individuais mais remotas da comunidade. Em vez de se concentrar em técnicas complexas disponíveis para analisar o desempenho dos alunos na apresentação do seminário, uma formulação clínica básica simplificada para os alunos do CDC envolvendo fatores psicológicos é estudada sem a ajuda de ferramentas estatísticas.

Palavras-chave: Crédito do curso, Seminário, Apresentação, Comportamento, Desempenho

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