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Présentation d'un séminaire : Facteurs influençant la performance des étudiants dans les établissements d'enseignement supérieur

Dr Sandhya Vaid  

HOD- Zoologie, Chinmaya Degree College, Haridwar,  Uttarakhand-Inde

Auteur correspondant : drsandhyavaid@gmail.com

DOI : 10.52984/ijomrc1303

Abstrait:

Les universités modernes / les collèges universitaires / les instituts d'enseignement supérieur ont fait de SC un programme obligatoire pour ceux qui poursuivent des diplômes UG / PG. SCR nécessite une présentation pour le crédit du cours. Le séminaire est évalué par un jury d'experts. Les formulations cliniques des étudiants du CDC Zoology (PG) ont été étudiées dans le contexte des facteurs influençant les performances des étudiants dans la présentation SCR. Des paramètres tels que le comportement, la présentation, les aptitudes à la communication et le viva-voce ont été surveillés. La psychologie clinique de 193 étudiants du CDC a été étudiée par lots sur une période de 10 ans. L'excellente performance de présentation de 50% des étudiants de la promotion 2014 est due à l'implication du guide. Le SCR de 2 étudiants de 2018 est référencé comme document de référence dans le CDC. Dans l'ensemble, 44% ont montré de bonnes compétences en communication et 25% des étudiants ont montré d'excellentes compétences en communication lors de la présentation du séminaire. L'étude a trouvé une corrélation semi-forward entre une mauvaise performance dans la présentation et viva-voce. Dans l'ensemble, 19 étudiants ont fait une mauvaise présentation et 11 étudiants ont mal performé lors de la session de questions-réponses. Des guides ont été suggérés pour organiser une simulation de présentation de SCR pour contrer le trouble EP. La période de test a vu 8 étudiants souffrant de troubles phobiques des examens. Peu d'étudiants se sont plaints d'oubli après la présentation. La performance de tous les étudiants de la promotion 2020 qui ont présenté le webinaire en ligne était VG sur l'échelle Fruition.

L'analyse démographique n'a pas été effectuée en raison de la force insignifiante des étudiants de sexe masculin. Le rapport mâle/femelle de CDC en zoologie (PG) est inférieur à 1:10. La présente étude a révélé que les performances des étudiants HEI dans la présentation de la SCR sont directement proportionnelles à l'orientation, la présentation, les compétences en communication, la viva-voce, le travail acharné et la confiance, l'intérêt et la compréhension, et la gestion du temps. Alors que le même a une relation fonctionnelle inversement proportionnelle avec l'EP, l'oubli, l'audition temporaire, les troubles de la perte d'attention et les problèmes familiaux.

Un nouveau concept de HEI - Community Engagement est introduit dans le but de rendre la recherche compréhensible pour l'entité individuelle la plus éloignée de la communauté. Au lieu de se concentrer sur les techniques complexes disponibles d'analyse des performances des étudiants lors de la présentation du séminaire, une formulation clinique de base simplifiée pour les étudiants du CDC impliquant des facteurs psychologiques est étudiée sans l'aide d'outils statistiques.

 

Mots clés : Crédit de cours, Séminaire, Présentation, Comportement, Performance

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