المجلة الدولية لتكوين البحوث متعددة التخصصات

استكشاف دور التمثيلات التكنولوجية في تسهيل تعلم الرياضيات في الفصل الإلكتروني

أشو ثريجا مالهوترا * ؛ جاسنيت كور **

* أستاذ مساعد (تعليم الرياضيات) ،

قسم التعليم الابتدائي ، ميراندا هاوس ،

جامعة دلهي ، نيودلهي ، الهند

** PGT (رياضيات) ، مديرية التربية والتعليم ،

GGSSS NIT3 فريداباد ، هاريانا-الهند

* البريد الإلكتروني: threja_ashu@yahoo.co.in

** البريد الإلكتروني: kaurjasniit@gmail.com

DOI: 10.52984 / ijomrc1301

نبذة مختصرة:

تستكشف هذه الورقة الدور الذي تلعبه التمثيلات التكنولوجية المستخدمة في الفصول الإلكترونية أثناء الجائحة ، في تعزيز التفاعلات بين الأقران والمعلمين والطلاب من أجل إثارة الفهم الرياضي. يعتمد التحليل على الإطار النظري كنموذج Johonson للتمثيل الرياضي الذي يعد امتدادًا لنموذج Lesh متعدد الوسائط للترجمات بين التمثيلات. تشير نتائج الدراسة إلى أن المهام البناءة التي استخدمت التمثيلات التصويرية الديناميكية كانت ناجحة في جذب الاهتمام والفضول بين الطلاب ووفرت الكثير من الفرص للطلاب للتفاعل والتفكير رياضيًا.

الكلمات المفتاحية: التمثيلات ، Geogebra ، الرياضيات